3月13日下午，学院组织开展的职业生涯发展系列课堂在科技楼501举行的第二场，同样吸引了许多同学的到来。

本周的课题是由心理咨询中心辅导老师蔡洁钒老师主讲的“大学生生命成长”。蔡老师主要围绕“空”，“无”，“有”三点展开，分别讲了空心病，大学生生活状态中出现的无目标，无动力情况，从战略思考和战术层面上分析了大学生的生命状态，并为大学生指明了成长的方向：需要有好奇心，觉察力和倾听的能力，需要能发现，能专注，能负责。在课堂上，蔡洁钒老师根据大学生初进大学校园才有的释重感以及迷茫感，向我们分析大学生产生“空心病”的原因，同时教导同学们如何去克服“空心病”

在向我们讲解之余，蔡老师还耐心地解答在场同学提出的相关问题。课堂2个小时稍纵即逝，尽管同学们仍意犹未尽，但从他们的神情中可看出不枉此“课”。课后，黎同学说：蔡老师讲了很多，也讲得很好。我从中受到启发最大的一点是老师对于意义的解释——我们对事情的解读使结果产生了意义，而正是意义连结了人和事。我认为这一点能解释今天下午提到的所有问题。一个人目标的选择和做事的动力来自于他对其意义大小的判断，而意义的大小取决于他对该事的解读。事情本没有意义，是智人的想象力给事情赋予了意义，从而让智人在与尼安德特人，直立人的生存斗争中脱颖而出，存活到了今天。

当今许多大学生可能不会留意到“空心病”，但是“空心病”确实存在于我们大学生的日常生活中，并且困扰着我们。但是蔡老师的一番话，使我憬然大悟，大学生的“空心”正是源于对自己认识不足，对未来没有规划，导致越来越多大学生举手无措，迷茫不已。而我们要做的，又何尝不是去寻找到属于自己的天空，一扫其中的阴霾，从而展翅遨游呢？